老師的 十 二 樣 見面禮 名家 評論

學校名稱：高雄市私立中山工商職業學校
年 級：一年級
班 級：甲
科 別：
名 次：
作 者：盧政瑋
參賽標題：老師的十二樣見面禮
書籍ISBN：9789866873232
中文書名：老師的十二樣見面禮 :一個小男孩的美國遊學誌
原文書名：
書籍作者：簡媜
出版單位：INK印刻
出版年月：2007年6月
版 次：初版

一●圖書作者與內容簡介：
簡媜的創作多元、變化多端，自詡為「無可救藥的散文愛好者」，是台灣現在重要的散文作家之一。

由於丈夫需赴美國科羅拉多州進行短期的學術交流，因此全家到美國居住一段時間，利用這段時間，簡媜將這段期間的生活記錄下來；這一趟伴讀遊學紀錄除了疑問和省思，簡媜也再次透過書寫充分體現她「將生活的漫天煙塵化為思想朝露」的散文觀。

二●內容摘錄：
人生是他們的，幫助他們找到適性適才的一條路就像帶他們上鞋店試穿鞋子一樣，畢竟，腳是他們的。(p.201)

一個人生活在這世界上，一定要為自己負責，你要牢牢記住「責任」兩字，能為自己的人生負起責任是光榮的。(p.202)

小小一支釘子，被榔頭敲入牆壁後，竟能掛住比它種百倍的畫或櫃子，多麼奇妙！信心與意志力也有相同的作用力，它是我們人生的釘子與榔頭，能掛住夢想，實現願望。(p.284)

三●我的觀點：
在這本書中，簡媜利用文字、圖像及一些簡單卻讓人覺得親切可愛的塗鴉，記錄在美國科羅多拉州短居的四個月中，兒子姚頭丸在Dunn小學及生活上的種種趣事。簡媜幽默的筆法以及對事物細膩、生動的描寫，深深的吸引著我，彷彿乘著簡媜的筆，跨越過太平洋，來到柯羅多拉，感受簡媜當時的感覺及體會到作者的為何會有如此的感慨…

姚頭丸開學的第一天，他拿到的不是一大疊的教科書，而是一個牛皮紙袋，紙袋中裝著老師的十二樣見面禮物，這十二項禮物，看似非常的一般，但其背後象徵的是老師的期許、關懷，並且希望透過這些禮物，時時刻刻的提醒著你，並透過一些鼓勵的話，讓每個孩子知道，自己是有價值的；有別於台灣的開學，這樣的方式，能讓每個孩子在開學的第一天，就建立自信心，這樣的話，或許，有一天，上學也會是一件有趣的事。

這十二個見面禮，不單只是老師初見面所送的禮物，也是簡媜對於美式教育認識的一個開端。但在這個過程中，簡媜漸漸感覺到台灣與美國教育方式的不同之處，並且考慮一個問題:在這塊土地上生長會不會更好?這個問題，讓簡媜思考了許久。留?或者不留?在內心不斷的拔河。最後，為了孩子、為了自己，他們還是毅然決然地回到台灣，回到這塊滋養她成長的土地；回到這塊土生土長的土地，雖然它有許多的缺點。

在美國，老師建議每天回家做功課的時間含閱讀不要超過四十分鐘，這是要讓孩子有時間去運動，不禁感嘆我們的童年，都在補習班度過。聽在台灣小學生的耳裡，一定是感到十分羨慕，我也感到十分的羨慕，不只羨慕還有疑惑。我的爸媽雖然也會像一般父母一樣地督促我的課業，但從來不會給我太多的壓力，我還算是非常幸福，雖然如此，但在小學時期也是成天與書共舞。從國小開始一直到高中時期，老師經常問「沒有補習的同學請舉手！」，舉手的人寥寥無幾、屈指可數，其實補習費並不便宜，但為何大多數的父母願意花上這筆錢？或許是父母還未下班無法照顧，也可能是擔心孩子未來在社會上無法與別人競爭，害怕自己的孩子將來差人一等，但這已讓孩子失去學習的快樂動機了。然而美國的小學老師卻建議每天回家做功課的時間含閱讀不要超過四十分鐘，並不代表他們的競爭壓力會比我們小，相反的，他們的壓力反而比我們還多。但為何他們卻還是堅持這樣的教育方式呢?只為了能讓學生能有更快樂的學習方式，這樣的學習效率才會好。

透過旅行，不僅能使得自己的身心靈得到解放；也可以使得自己的視野更加開闊，更加的遠大，並且能在旅途中的一些景物中，獲得一些人生體驗!

四●討論議題：
1.教育制度是否需要改革，而不要使讀書單純只是應付考試?
2.哪種的教育方式才是對學生最好的?
3.閱讀的重要性及影響?

 

2007/09/12【聯合報╱記者陳宛茜／台北報導】

作家簡媜的新作「老師的十二樣見面禮」，引發不少學校迴響，從小學到大學，都設計有創意的迎新見面禮。（本報資料照片／記者鄭瓊中攝影）

「老師的十二樣見面禮：一個小男孩的美國遊學誌」五月底出版迄今，已有五、六萬本的銷量。作者簡媜表示，八月底學校陸續開學時，就聽到不少朋友告訴她，許多教師仿效書中作法，送「見面禮」給學生。

簡媜聽說，有國小老師把十二樣改成五樣，並用自己的創意為禮物賦予新意義；也有高中老師改送非實體、等同「精神分享」的見面禮。她很高興自己的書可以帶給台灣老師這麼多靈感，將對學生的期許、關心當成見面禮。

一年前，簡媜因先生的學術交流，帶著孩子「姚頭丸」遠赴美國科羅拉多州旅居四個月。「姚頭丸」進當地設有國際課程的公立國小Dunn就讀四年級，第一天放學回家，書包裡裝的不是功課，而是一個牛皮紙袋。

簡媜打開一看，裡頭是牙籤、橡皮筋等零碎雜物。她本來以為是孩子調皮搗蛋，正要開訓，卻發現一封老師寫的信。原來，這一袋是老師的禮物，每個雜物象徵老師對學生的祝福與勉勵。「這些東西可能是多餘的。但老師希望當你看到這些東西時，想起他們象徵的訊息。」老師在信上寫下每件禮物代表的意義。

「作為媽媽，誰不希望孩子開學第一天得到這樣一個牛皮紙袋呢？」簡媜大受感動，提筆寫下文章。而原本是向親友團報告異國見聞的系列隨筆，也隨「姚頭丸」每天回家報告學校生活點滴後，逐漸轉成「小男孩的美國遊學誌」，最後誕生了「老師的十二樣見面禮」。

「這是一次出軌的作品！」過去簡媜寫的多是文字靈動的純文學作品。這是她第一次嘗試以樸實簡單的文字，探討台灣和美國教育體制的差異。沒想到，「轉型」的反應意外的好。她認為，「這不只是上天給我的意外禮物，也是給所有台灣人的禮物！」

不少人認為，這是繼十多年前龍應台以親身母職經驗寫下「孩子你慢慢來」後，帶給「台灣媽媽」震撼與感動的親子文學，影響力甚至進入校園。簡媜則認為，在台灣當前的社會氛圍中，第一線的老師沒有得到鼓勵、也缺乏學習的對象；而本書正好「打開了一扇窗」，讓他們發現「自己就可以試著做改變」，「見面禮」的威力得以在校園、社會發酵。

有人好奇，真正的「十二樣見面禮」如今安在？簡媜說，除了壞掉的糖果被扔掉，她將其他的禮物都好好保存在孩子的抽屜裡，要做他一輩子的紀念禮。

【2007/09/12 聯合報】

《老師的十二樣見面禮》的文學之美

2011/09/19 15:53:54瀏覽1397｜回應2｜推薦17

﹝臺北：印刻﹞ 簡媜（1961-），臺灣大學中文系畢業，其創作以散文為主，曾獲梁實秋文學獎、吳魯芹散文獎、中國時報散文獎首獎、國家文藝獎散文獎……等，現專事寫作，是當代頗受矚目的散文作家之一。著有散文集《水問》、《只緣身在此山中》、《月娘照眠床》、《私房書》、《下午茶》、《夢遊書》、《胭脂盆地》、《女兒紅》、《紅嬰仔》、《天涯海角──福爾摩沙抒情誌》、《好一座浮島》、《微暈的樹林》等書，其中《胭脂盆地》更榮獲八十三年聯合報「讀書人」最佳好書獎。簡媜有著濃烈的鄉土情懷，甚多散文寫鄉土田園生活；大學以後，她長期居住臺北，對於都市生活亦有深切的把握和體認，始終從現實生活中汲取題材，對人生和生命做不懈的探索，顯示出理性精神的力度。 尤其值得重視的是，簡媜散文表現強烈的自我意識和女性意識，真切生動地展示女作家獨立的自我人格。這些作品取材新穎，詮釋深刻，開拓了散文新境界，使她在當代作家中脫穎而出。頗具古典文學素養的簡媜，文筆絕佳，散文研究者鄭明俐曾說她有「撒豆成兵，點鐵成金」的本事，令人眼睛為之一亮。她於2007年問世的《老師的十二樣見面禮》，雖是赴美伴讀五個月的遊學誌，寫作重點放在小學教育現場的直接觀察，具有濃厚的報導性質，但簡媜不甘於此，其發揮精采的修辭技巧，提升了本書的文學性，讓讀者回味再三。書中「譬喻」之運用，多元而生動，謂激動情緒下的麥克風，「變成一窩虎頭蜂，嚶嚶嗡嗡，間或夾雜吱吱尖叫如殺豬聲」；形容友人做菜一氣呵成，「如一場芭蕾獨舞，流暢、乾淨、和諧」；孩子的成績單「像一張尋寶地圖，讓家長看自己孩子像看一座小海島，可推測其礦產、土壤、氣候與漁獲量，但也隱約顯現其宿命的天災」；北國雪地酷寒，作者如此形容：「零下十度的空氣像冰塊貼著臉頰不放，我呼出的霧氣宛如小冤魂。」遇上下雪的日子，作者前後比較之後，結論為：「明顯地，一開始即氣勢逼人，不似之前那場雪微風飛絮的下法像談戀愛似地；這回一落就是雪花霏霏，似朝廷騎兵追緝要犯，倉倉皇皇，四處刀光劍影，頓時天地陷落。」確是充滿想像力，凸顯具體、清晰形象，讀之不禁讚嘆作者之才氣縱橫。尤有進者，試觀其「排比」修辭。冬日，於小徑散步，作者心有所感，寫道：「這雪地泯滅足印，這錯過的樹釋放缺憾，這結冰的忘川封鎖思潮，這高聳的樹群示現奢華的凋零，這清朗雲空指引平靜，這鳥兒以詩相送。」作者體諒關懷社會弱勢者，說：「留一碗飯給人，不會變窮。開一盞燈給人，不會變窮。搭一座橋給人，不會變窮。」又，此地居民崇尚自然，熱愛戶外運動，不愛運動的作者受到氣氛感染，忍不住試穿買鞋，曰：「人生不應該只陷在一種姿勢、一種速度、一種海拔、一種風景、一種肺活量、一種心跳、一種情緒裡。鞋子如是說。」她早起欣賞絢爛的朝雲，謂：「由酒紅金黃而淡紫薄藍，姿態如馬之奔騰、鳥之高飛、水草之曼舞，彷彿只為我示現。」以上同類句型的鋪排式敘述，增添文字的魅力，怎不讓人留下深刻印象！除了修辭之美，書中簡媜的許多感悟，猶如人生格言，發人深省，如「度假是一種權力也是義務，使人生更完整」、「生活像一鍋白粥，吵嘴就像醬瓜、豆腐乳，使粥更有滋味」、「孤獨與寂寞是一種緩慢的學習，被拒絕與排斥更是常態，人生總會走到只有自己的時刻，習慣了這種氣候比較能坦然」、「有人的人生像寫壞的長篇小說，有的是精采的短篇，哪一種叫完整？哪一種令人留念低迴？」類似充滿人生智慧的嘉言，俯拾皆是，值得細細品味。 此外，遊賞國家公園，大自然之美令人陶醉，作者寫道：「在純粹的自然中，人會慢慢消溶我執，遺落話語，被不可測的孤寂力量導引著，慢慢走向它，像水回到河流，風回到空中，百合回到山谷，我們用人身的疲憊換自然界的雄偉壯麗，領一份糧草，鼓舞生命繼續向前。」這物我合一的敘述，的確難得一見，讀後內心一片寧靜祥和。由此觀之，簡媜的散文可以說兼具了理性與感性之美。《老師的十二樣見面禮》既是「遊學誌」，使用如此文學性的動人筆法是否合適？此誠見仁見智，有進一步討論的空間。不過，簡媜文筆之美與心思之細密則是無庸置疑的。※

( 創作｜文學賞析 )

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