台東 大學 公共 與 文化 事務 學 系

學系特色

本系基本上是從公共事務角度切入理解社會現實，以文化現實作為底蘊，參與公共事務，這是與其他一般公共事務學系最大不同之處。本系課程重視人與環境、議題背後的社會脈絡及文化連結，鼓勵學生利用課程進行實作。因此，我們除了有一般公共事務的訓練之外，亦有相當扎實的人類學基礎訓練。

學科意涵

本系系名為「公共與文化事務」，乃是以文化做為理解社會的基礎，認識並參與社會的公共事務。據此，本系是全國唯一將公共事務與文化連結的科系，兼具人文與社會科學的訓練，課程豐富多元，目的在培養跨領域人才。

學習方法

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社會科學研究法。除了閱讀之外，會有多元化的學習方式，讓同學們自主性地學習，獨立思考與邏輯的判斷將會是相當重要的一項訓練。

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社會調查法。除了閱讀之外，會有多元化的學習方式，讓同學們自主性地學習，獨立思考與邏輯的判斷將會是相當重要的一項訓練。

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田野研究。除了閱讀之外，會有多元化的學習方式，讓同學們自主性地學習，獨立思考與邏輯的判斷將會是相當重要的一項訓練。

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實習。除了閱讀之外，會有多元化的學習方式，讓同學們自主性地學習，獨立思考與邏輯的判斷將會是相當重要的一項訓練。

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專題。除了閱讀之外，會有多元化的學習方式，讓同學們自主性地學習，獨立思考與邏輯的判斷將會是相當重要的一項訓練。

與相關科系之異同

本系師資涵蓋人類學、政治學、社會學、地理學、公共事務及法律，重視在地議題與社會變遷的關聯，鼓勵學生跨領域學習。最大的不同在於本系有扎實的人類學基礎訓練，能夠培養不同的文化視角與敏感度，不論對於族群以及階級皆能有敏銳的觀察與思考能力。

生涯發展容易誤解之處

1.文科學生出路受限：本系課程共有三個專業模組，目的即是培養學生除報考公職外，亦可以擔任社區或部落發展規畫師、民意代表、政治公關、國會助理等。
2.本系並非培養公務員的補習班，公務員只是其中一個本系畢業生可以參與的職業選擇。重要的是培養具備獨立自主思考與判斷，並能夠參與公共事務的人才為主。

學習方法容易誤解之處

本系並非只要背誦即可的學系，需要大量的思考、討論、辯論以及實務參與的學習。
1.現今社會重視專才逐漸被通才取代，保持對問題的覺知並有動手解決能力是本系極重視的訓練。
2.課程重視實務：大三及大四有實習、專題課程，要求學生進行實作，重視實務能力訓練。

補充提醒與說明

這是一個很札實的學系，除了要大量閱讀之外，還需要大量地討論與實務參與，也是個會讓大學生活在知識與經驗的學習上有相當豐富的學系。

核心課程地圖

• 大一必修
  • 基礎模組：文化人類學(3學分)
  • 基礎模組：法學緒論(2學分)
  • 基礎模組：公共政策(3學分)
  • 基礎模組：社會學(3學分)
  • 基礎模組：政治學(3學分)
  • 基礎模組：行政學(3學分)
  • 核心模組：文化資產與文化政策(2學分)
  • 核心模組：地方治理(2學分)
  • 核心模組：全球化與地方發展(3學分)
  • 核心模組：多元文化與族群(3學分)
• 大二必修
  • 基礎模組：社會科學研究法(3學分)
  • 基礎模組：媒體與傳播(3學分)
  • 核心模組：社會調查法(3學分)
  • 核心模組 : 公共事務與管理(3學分)
  • 核心模組 : 組織理論與管理(2學分)
  • 核心模組 : 政策規劃與評估(3學分)
  • 核心模組 : 環境與空間(3學分)
  • 核心模組 : 社會心理學(3學分)
  • 核心模組 : 經典選讀(2學分)
  • 核心模組: 南島語族社會與文化(3學分)
  • 核心模組 : 文化創意產業(2學分)
  • 核心模組 : 社區發展議題(3學分)

專業選修課程

• 公共事務與文官模組
  • 【實習(一)、專題(一)】(二擇一)、【實習(二)、專題(二)】(二擇一)、公民與社會運動、災害防治與管理、人口問題與研究、社會工作、國家發展專題、都市與區域政策、非營利組織與社會企業、民法與刑法總則、社會政策與社會立法、行政法、文化行政與政策分析、地方政府與政治、社會福利服務、憲法、文化資產法規
• 文化事務與文官模組
  • 【實習(一)、專題(一)】(二擇一)、【實習(二)、專題(二)】(二擇一)、媒體社會與文化、博物館學、跨文化的親屬與性別、旅行觀光與文化、宗教與全球化、藝術與流行文化、經濟發展與文化、民法與刑法總則、社會政策與社會立法、行政法、文化行政與政策分析、地方政府與政治、社會福利服務、憲法、文化資產法規
• 公共與文化事務模組
  • 【實習(一)、專題(一)】(二擇一)、【實習(二)、專題(二)】(二擇一)、公民與社會運動、災害防治與管理、人口問題與研究、社會工作、國家發展專題、都市與區域政策、非營利組織與社會企業、媒體社會與文化、博物館學、跨文化的親屬與性別、旅行觀光與文化、宗教與全球化、藝術與流行文化、經濟發展與文化

特色課程

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政治學

本課程之教學目標如下：
1.本課程從理論面為切入點，配合實務觀察，使學生了解政治學的內涵與運作過程，並有簡單分析政治現象的能力。
2.利用一次校外教學參訪，了解相關理論在實務的運作與存在的落差。
3.利用分組報告從選定主題到提出解決方案，學習團隊合作。

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社會學

本課程之教學目標如下：
1.瞭解社會學的核心概念。
2.培養社會學的想像。
3.認知社會學概念與台灣社會以及日常生活的關係。
4.應用社會學的核心概念與想像探討當前台灣社會議題。

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文化人類學

本課程之教學目標如下：
本課程主要是帶領學生從理解人類學學術史的脈絡進而掌握人類學重要的學術思潮與理論。作為人類學入門的基礎課程，本課程分為兩大部分，第一部分為人類學史與理論爬梳，協助同學建立一套具有系統性的人類學理論視野。第二部分則是透過經典民族誌閱讀讓同學能夠學習結合理論探討與民族誌寫作。

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媒體與傳播

本課程之教學目標如下:
本課程共分三部分:第一部分為[媒體的本質與特性]、第二部分與第三部分則延伸第一部分，從批判性的角度思考媒體現象，分別是[媒體的隱喻]、以及[批判媒體]。在閱讀與討論之外，本課程亦邀請國內業界的媒體界人士進行演講，或搭配紀錄片進行教學。

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旅行、觀光與文化

本課程之教學目標如下：
1.通過閱讀和規劃實際旅行了解地理區域（東南亞）和個別國家
2.熟悉旅行實用
3.市場英語口語
4.標準英語閱讀和寫作

適合從事工作

• 公務人員

  • 本系並非職業訓練系所，而是培養一個進步社會應該具有的思考與判斷能力。因此，任何需要這種獨立思考與判斷能力的工作都適合本系畢業生。換言之，本系亦期望同學可以在在學期間發展日後工作興趣領域。

    
    

• 社區規畫師

  • 本系並非職業訓練系所，而是培養一個進步社會應該具有的思考與判斷能力。因此，任何需要這種獨立思考與判斷能力的工作都適合本系畢業生。換言之，本系亦期望同學可以在在學期間發展日後工作興趣領域。

    
    

• 企業或政府部門行政專才

  • 本系並非職業訓練系所，而是培養一個進步社會應該具有的思考與判斷能力。因此，任何需要這種獨立思考與判斷能力的工作都適合本系畢業生。換言之，本系亦期望同學可以在在學期間發展日後工作興趣領域。

    
    

系友生涯發展

游景筑

考取國立中山大學107學年度公共事務管理研究所博士班正取

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林瑀萱

考取106年特種考試地方政府公務人員考試三等考試人事行政類科第一名

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陳妤綺

高中104年公務人員高等考試三級暨普通考試高考三級法律廉政

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謝怡盈

高中104年特種考試地方政府公務人員考試五等考試社會行政類科（花東區）

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多元能力

閱讀理解：能理解文章的意涵與邏輯，及所想傳達的訊息與想法。

寫作表達：能運用精準的詞彙、語句寫作，有效並正確地傳達訊息或想法。

組織能力：能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。

助人能力：主動關懷需要幫助的人，並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。

說服推廣：讓他人同意觀點、聽從建議，進而改變看法或有所行動。

領導協調：能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。

文書處理：能快速地查找與記錄資料，妥善管理並檢核其是否精確。

抽象推理：觀察部分訊息或事物變化的趨勢，歸納出規則或意義，產出合理的答案。

個人特質

活動性：動作迅速敏捷，積極主動，容易付出行動，喜歡動態活動

主導性：喜歡影響及領導他人、主導事物，樂於擔任指揮或帶頭角色

社交性：活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛

樂群性：關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與

自信心：自信自重，肯定自我，喜愛自我；有較高的能力感、勝任感及控制感，不易受他人表現影響

豁達性：神經不敏感，從容豁達大而化之，忽視放下氣定神閑

開朗性：樂觀開朗精神飽滿，心無掛礙輕鬆愉快，幸福滿足心理負擔低

客觀性：多元客觀，易於參考接納外部意見，願意接納意見並有彈性

親和性：熱心，溫和，和善，關懷同情他人，幫助他人，追求和諧，重視利他

合作性：與人合作，共同完成事情；能包容，勉力求全，願意妥協

堅毅性：專注投入，竭盡全力，有始有終，堅持到底，使命必達

深思性：思考深入，審慎嚴謹，考慮周詳。要收集完整資訊再做決定，盡力面面俱到。考量若不周詳寧可延遲

勇悍性：有勇悍無懼的力量面對困難挑戰或未知情境，並努力解決困難

探究性：願意突破現狀，接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容

變通性：思考行事彈性活潑，喜歡變化、改變、創新，充滿想像力與新點子

圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。