我的小小鋼琴家

本片想要說盡每個人背後的故事：既想要談師生情、也想談母子情；不得志的自私鋼琴家藏著一顆無私的心，桀傲不馴的頑童其實是鋼琴神童。這些還不夠，美女鋼琴家還碰上披撒店老闆的猛烈追求，成天追打頑童的老奶奶其實用自己的方式愛孫子。整片用這些元素串起，既有讓人哈哈大笑的情節，也有讓人心疼落淚之處。

導演用很多篇幅描寫鋼琴家智秀的故事。她無法出國深造，在萬般無奈下回到鄉下開音樂教室。鋼琴新秀比賽之前的智秀，是自私的老師，她被現實生活所困，帳單付不出，家人不諒解（花光父母積蓄學音樂卻一事無成），看見同學出人頭地而自殘形愧……。所以當他遇見頑童京文，除了驚嘆他的才華，也忍不住「利用」他的才華，希望京文比賽得冠軍，這樣她就可以名利雙收。
平心而論，這時的智秀，是喜歡京文的，她在收入不穩定下還免費教京文鋼琴、他們一起用餐、一同去遊樂園玩，都可以看出她對京文是有感情的，只是這時候她更愛自己，所以在音樂比賽後，京文辜負她的期望，才狠心要京文離開，不要再來鋼琴教室。

然而，京文從頭到尾，想要的只是母愛。自幼喪母的他，非常想要一位母親，當他遇見和去世的母親很像，一樣會彈鋼琴的智秀，為了吸引她的注意，他撕音樂教室的招生海報，趕走音樂教室的學生，練鋼琴練到睡著，就是為了獨佔智秀的愛。

因此，自私的智秀如何「良心發現」，如何掙扎地做出最有利京文未來的決定，展現出無私的（母）愛，應是本片最關鍵的轉折點。但我認為，相對於以很多篇幅深入描寫智秀、京文的背景，這關鍵的轉折點處理得比較隱諱，琢磨的不夠多，讓人有稍微丈二金剛摸不著頭腦之感。

個人認為，關鍵的轉折點大致有三段：

鋼琴比賽後，智秀後悔趕走京文，披撒店老闆說：「我很喜歡披撒，有時候也會烤焦披薩，但是我不會因此而討厭披撒，……對於比較容易烤焦的披撒，你就要特別製作。」這時，智秀意識到，把自己的不得志加諸在京文並不公平，開始思考京文真正的需求。

京文在室內音樂會獨奏後，智秀的同學頌恩說：「他需要一個偉大的老師」，智秀卻說：「他已經有一個了。」這段表現智秀的掙扎，她開心京文的才華受到認可，又不願意承認自己不夠格當京文的「偉大老師」。

京文奶奶死後，智秀想要獨力扶養京文，她的哥哥細數妹妹的經濟拮据，連自己都養不起後，說道：「愛他，就不要把自己的夢想加在他身上。」【註一】

智秀哥哥的話，無疑是最後一根稻草，讓智秀下定決心，甚至不顧自尊心，找在大學任教的同學幫忙，想方設法送京文出國深造。然而，這讓智秀的動機更不單純：她是認清自己不是那位「偉大老師」，還是迫於經濟狀況、無奈下的決定？或者，他希望京文完成她未完成的夢想？人心複雜難解，這些想法可能都存在，讓我更難把智秀單純化為「嚴師」或「慈母」。或者，兩個角色早已交織在一起，分也分不清吧。

雖然如此，本片在寫情的部分十分出色，很容易讓人掉淚。例如，智秀走進京文的家，發現被撕走的招生海報，原來都貼滿京文房間牆壁；京文情不自禁的叫智秀「媽咪」，智秀為讓京文出國，狠心說出「我不是你媽媽」；片尾長大後的京文，小指帶著智秀送給他的金戒指，彈起拉赫曼尼諾夫第二號鋼琴協奏曲，則掀起了全片高潮，讓人潸然淚下。

本片另一個亮點，就是披撒店老闆的「笑果」，簡直有點喧賓奪主了！只要一聽到他的招牌笑聲，每每使電影院裡的觀眾哈哈大笑，他千辛萬苦想博得美人芳心，在一堆小孩子中學鋼琴、送免費披撒、得知智秀有未婚夫「霍洛維茲」的失魂落魄，意外得知「霍洛維茲」早已作古的欣喜若狂……，他的傻勁、堅持都十分可愛迷人。

最後一個疑問，韓文片名原是「獻給霍洛維茲」，到底霍洛維茲是誰？為什麼要獻給他？為了解開這個謎題，我稍微Google一下【註二】，發現霍洛維茲的生平和京文有幾個相似之處，一、霍洛維茲生平從來沒有參加過鋼琴大賽，而是以驚人的琴藝揚名海外，二、他被譽為拉赫曼尼諾夫作品的最佳詮釋者，這正好呼應片尾的演奏，三、霍洛維茲的母親也會彈鋼琴；根據官方網站上的介紹，導演是聽完一場鋼琴比賽後，對比賽結果感到訝異，再想到霍洛維茲的生平，而寫出《我的小小鋼琴家-獻給霍洛維茲》的劇本。

如果你曾經在學音樂的路途中挫敗，感嘆人生沒有遇到伯樂，或是想要流淚、洗一洗眼睛，都很適合看這部笑中帶淚的感人影片。

★電影小檔案
出品： MBC-TV Korea
導演：金玟叔
編劇：金玟叔
演員：慎毅宰、嚴正花
年份： 2006
片長： 108分

【註一】以上三段談話是憑個人印象打的，可能不完全正確。
【註二】參考資料：新力博德曼音樂藝人檔案http://www.sonymusic.com.tw/artist/artist_info.php?ar_index=75

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J.J.

Touching 牠｜趣｜影

一個抑鬱受挫卻滿懷熱忱的鋼琴老師，遇上一個桀傲難馴卻天才洋溢的野孩子，鋼琴教室的琴聲悠揚，兩顆寂寞的心終於相遇相愛…。智秀是個懷才不遇的鋼琴老師，儘管父親執意栽培她一路成為鋼琴，然而家庭條件並不算優渥的她，無法獲得出國深造的機會，僅能在街坊鄰居間招生授琴以求餬口…。這天，她遇見了和外婆相依為命的7歲野孩子京文，京文調皮搗蛋處處找她麻煩，不僅在路上撕掉她的招生廣告、偷走她的節拍器、還跑進鋼琴間捉弄其他孩子，硬拗的脾氣、難解的行徑，直到他的手意外落在智秀的鋼琴鍵盤上…。「當他的手碰觸到琴鍵的那一刻起，我知道，我對他的愛已經不能停止了…」當智秀發現京文簡直是個不可多得的鋼琴小神童，她的鋼琴教室從此只為京文一人開啟，她竭盡所能的教導京文在短短的幾個月學會鋼琴，想利用京文的音樂天份去參加鋼琴大賽，她想自己終於有揚眉吐氣的機會了，但是，京文需要的不只是鋼琴，而是一個媽媽，他對鋼琴的所有努力，只是為了引起她的關注，得到她的愛。終於，鋼琴大賽的那天來臨，準備揚眉吐氣的智秀，被舞臺上的聚光燈嚇愣的京文，兩人藉由琴聲相遇相愛的故事，才正要開始…。

利用颱風天，又看了一次【我的小小鋼琴家】這部有關鋼琴的電影。對於劇中那對師生間的細膩情感，及音樂小神童從零開始學琴而成為演奏家的曲折故事，有種熟悉、親切、同理心的感覺。影片描述一個因為無法出國深造而只能教琴為生的女老師，意外發掘鄰近一個調皮搗蛋的孤兒，竟然擁有絕對音感，因此，「栽培天才」成了她另一種自我肯定及揚眉吐氣的方法。

劇中，我最喜歡的一段就是老師帶這小搗蛋到遊樂場和動物園去玩，小男童將在遊樂園所見所聞展現出即興創作的能力，竟然在鍵盤上彈出他對於松鼠、蝴蝶、鴨子、流水、大象、葉子…等的印象所表現出的音符。這是我最喜歡的創作方式，有生動的畫面、有敘述性的表現。因為有愛，音樂才美。因為感受到真摯，所以音樂才不凡。

本片以非常自然的手法，表現出一個鋼琴老師細膩的心思及生活困境，許多內心的掙扎和對音樂生涯的期待，都是同樣身為一個音樂老師的我所能感同身受的。劇中共演奏了十餘首經典名曲包括貝多芬的「月光奏鳴曲」、莫札特的「土耳其進行曲」、德布西的「阿拉貝斯克I」、舒曼的「夢幻曲」、蕭邦「革命練習曲」、莫扎特「小星星變奏曲」….等和許多拜爾、徹爾尼、巴哈初步….等練習曲，因為都是平時教學常用的曲子，所以感覺特別的親切！

整部戲中有親情、衝突、誤解、原諒、分離…等諸多戲劇強烈的元素，還兼雜著對情感追求、自我認同、社會現象、家庭關係…等。那種師生間由陌生到接受、到無法割捨的情感，很容易感受的到。尤其，缺乏母愛的小男主角為了搏得老師的關愛而乖乖練琴、還故意搗蛋，把老師的學生都趕跑、甚至為老師創作彈奏一段旋律，只送給她…在在顯示對老師深刻的愛。他把母親的形象和老師重疊了，因此才會展現出十足的不安、依賴和占有慾。由他不自禁的喊出口「媽媽」，及憤怒的宣示「她是我的老師！我的!！我的！」，就可以看出。

今年只有7歲的韓國小童星慎毅宰。他與劇中的角色一樣，他也是7歲才開始學習鋼琴，卻在習琴短短9個月之後就贏得韓國國際鋼琴大賽大獎。劇中共演奏了十餘首經典名曲包括貝多芬的「月光奏鳴曲」、莫札特的「土耳其進行曲」、蕭邦的「小狗圓舞曲」等，所有彈奏場面皆由他親自上陣。

導演表示，一開始在選角的時候真的很傷腦筋，因為是跟鋼琴有關的故事，如果彈鋼琴的畫面用替身的話總覺得說不過去，於是就鎖定會彈鋼琴的小朋友，在看到毅宰在全國鋼琴大賽拿到冠軍時，就馬上決定是他了，因為當時的他目光炯炯充滿魅力！

另外，從一些小趣事中可以見到慎毅宰的音樂天份及細膩敏感。與綱琴家金楨沅首次的會面，慎毅宰聽到金楨沅的演奏後，淚流滿面表示：「原來蕭邦是可以如此演奏的。」此外，慎毅宰更自行紀錄了拍攝時的點點滴滴，直見這位小神童細膩情感。飾演鋼琴老師的女星嚴正花則提到，拍攝時是冬天，但不管多冷或拍到多晚，慎毅宰在片場從來沒有一句抱怨。

另一位重要音樂人則是世界級鋼琴演奏家金楨沅。

片末長大成人後的京文學成歸國表演，導演為力求該幕演出完美，力邀金楨沅飾演長大後的京文，同時並邀來交響樂團現場配合演奏，全劇組人員更為了這一場特別花了2天時間綵排。金楨沅精堪的琴技、豐富的情感不僅讓在台下聆聽的嚴正花淚流滿面，亦令所有銀幕前的觀眾讚嘆不已，紛紛表示觀賞本片猶如親臨一場音樂響宴！

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我的小小鋼琴家 --- 我不要當鋼琴家，我只要一個媽媽

最近的日韓電影的取向多走感人路線，但題材各異，有愛情，有友情，有人與動物之情，而「我的小小鋼琴家For Horowitz」則是描述一個天才音樂神童，與其啟蒙老師相遇，相伴，分開又在多年後重遇的故事。

        原片名為「For Horowitz 獻給霍洛維茲」，霍洛維茲是十九世紀浪漫派最後一位鋼琴家，這位俄國的音樂家，是世界最偉大的鋼琴家之一，他彈琴時沒有誇張的肢體與表情，但美妙與變化多端的音樂，從能從看似僵硬的手指間，流洩出來。

        他一生中沒有參加過任何音樂比賽，他覺得音樂比賽不是在培養傑出的音樂家，而是在不斷淘汰傑出的音樂人才，比賽會扼殺音樂家的正常發展，正確的方向是要走出自己的路，不斷練習，鞭策自己更進步，而不是追逐聚光燈下的光榮，與迷失在贏得比賽的優越感當中。

       「我的小小鋼琴家」這片不是在講霍洛維茲的故事，但卻是以他的音樂理念為出發點，去查了一下，原來此片的拍攝動機是這樣來的：

       「【我的小小鋼琴家】的構想源自於電影編劇金玟叔看過的一場鋼琴比賽，原本比賽規定每名參賽者必須表演 3個樂章，其中一位參賽者只彈奏了一首，不符合參賽規定的他原本應該被淘汰，最後卻在評審一致通過下出乎意料的贏得了大獎，讓他不禁開始思索在藝術領域當中平凡與天才的分野，以及天才背後可能隱藏著的不為人知的故事。(註)」

        比賽是有規則的，規則是死板的，音樂是活的，是自由的，有生命的，音樂比賽就像是把音樂限制在方框裡頭彈奏，按照步驟與規矩來呈現一首曲子，往往會在規範中失去了最初的趣味與熱情。

        以下有劇情。

        片中的尹京文，是一個七歲的孤兒，四歲時母親被車撞死，唯一的祖母卻又常打他罵他，他就像沒人要的壞小孩，到處惡作劇，到處鬧事。

        直到有天，他闖進鋼琴家教老師金智秀家中，意外按下第一個鋼琴鍵，他的人生，就此改變。

        而不只是京文，這場惡作劇的邂逅，也改變了智秀的生命，與她對音樂的心態。

       「當他的手碰觸到琴鍵的那一刻起，我知道，我對他的愛已經不能停止了…」

        在片中，智秀看著同學一個個出國深造，進入大學任教，她卻只能在國內靠著家教鋼琴來養活自己，懷才不遇的她，對於人生難免失望與灰心。

        京文這匹脫韁野馬，卻常常找智秀的麻煩，撕她的招生海報，亂翻她家裡的東西，偷她的節拍器，但在這樣與世作對的行為下，埋著過去的喪母陰影，這樣粗魯無禮的態度下，卻藏著令人屏息的音樂細胞。

        當兩人碰在一起，彼此有缺陷的心，得到了補合，產生了生命的意義。

        智秀一開始利用京文的天賦來招生自利，沾沾自喜，但最後他對京文慢慢有了深一層的感情，她試著去走入京文的內心，去了解他的感受，京文不再是讓他贏回面子的工具與金錢，而是她的期待與希望。

        對於從小喪母的京文，早就把智秀當成自己的母親，喜歡她，依賴她，而她把音樂引導進京文的心，啟蒙他的音樂天賦，但事實上，他對鋼琴的興趣，除了自我天份，也來自他把智秀視為母親的情感。

       「我不要當鋼琴家，我只要一個媽媽。」

        小小年紀的京文，不懂比賽得獎的重要，自然也不可能迷失在鋼琴家的夢想裡，他只知道，多練琴，不要偷懶，智秀就不會離開他，這裡可以看出，老師對一個學生可以產生多大的影響。

        好的教學與引導，加上真誠的鼓勵與愛，頑童可以變天才，不起眼的木炭也能成為閃耀的鑽石。

        適性發展的重要性，在此片中清楚可見，「我的小小鋼琴家」是能感動人的溫馨小品，劇情雖然不新穎，但卻還是能給人另一種體會與思考，是一部富有教育意義，輕鬆又感人的好電影。

註：此段出處http://tw.movie.yahoo.com/movieinfo_main.html/id=2348