書籍簡介： 這天在叢林裡發生了一連串大欺小、強欺弱的事件-- 霸凌的方式可以是肢體的、言語的、人際關係的。面對不當的對待，最重要的是一開始就要有適度的反應，拒絕施暴者進一步的行為。就像故事中的猴媽媽教小猴子適度堅定的告訴獵豹他不喜歡那樣被對待。「我不喜歡……」、「我不想……」，教會孩子對不喜歡或讓自己不舒服的嘲笑戲弄時說不，必須從日常生活中開始。而且，我們不只要教育孩子不被霸凌或霸凌別人，也要培養孩子友善而正義，結合善的力量來對抗霸凌行為，而不是當個冷漠的旁觀者。 獲獎紀錄：中小學生讀物選介-第34次推介/中小學生優良課外讀物-圖畫書類 -0 圖書館借閱查詢：
 這本書的畫風跟「抱抱」很像，所以對李少東而言，很有味道 為什麼塊頭大的人就可以隨便欺負個子小的人？面對孩子被欺負，大人可以怎麼做？被霸凌者可以怎麼做？旁邊的人又可以怎麼做？這麼書送給為人父母，也送給即將進入學校生活的孩子們 一天早上，大象走進小池塘，想要好好洗個澡。可是，猜猜看誰已經在池塘裡了？河馬！他佔用的空間還真不小呢！大象瞪著河馬。「河馬，給我滾出池塘！」大象說，「我要一個人安安靜靜的洗個澡。」大象的塊頭比河馬要大多了，河馬只好趕緊起身，離開池塘。可是，猜猜看誰擋在路上？ 獅子！他正瞇著眼睛趴在地上曬太陽。河馬用鼻子推了推獅子。「讓開讓開！」河馬說，「你擋住我的路了。」河馬的塊頭比獅子要大多了，獅子只好鑽進一旁的草叢中。可是，猜猜看誰正在他最喜歡的角落裡呼呼大睡？獵豹！他的鼾聲可真不小呢！獅子瞪著獵豹。「獵豹，趕快滾開！」獅子說，「我要在這裡打個盹兒。」獅子的塊頭比獵豹要大多了，獵豹只好爬到一旁的樹上。可是，猜猜看誰坐在樹枝上？ 就這樣，大象搶了河馬在池塘裡泡澡的位置，於是河馬轉而欺負獅子，獅子欺負獵豹，獵豹欺負小猴子，有什麼方法可以改變這種不公平的對待嗎? 小猴子的行為讓獵豹想到自己也應該去告訴欺負他的獅子不可以這樣對待他。於是小猴子和猴媽媽陪獵豹一起去找獅子；然後小猴子、猴媽媽、獵豹陪伴獅子去找河馬… 「不要命令我。這個空間夠大，足夠容納我們。你可以把我當朋友，和我一起分享這個空間啊！請不要再用這麼惡劣的方式對我了。」霸凌的方式可以是肢體的、言語的、人際關係的。面對不當的對待，最重要的是一開始就要有適度的反應，拒絕施暴者進一步的行為。 最後，獅子、獵豹、小猴子和猴媽媽也一起加入他們。所有的人都說：「不管你是大是小，是強是弱，這個池塘都容得下你。欺凌別人這件事一點也不公平，和朋友分享要有意思得多了。」 分享比欺凌要有意思多了，就像故事中的猴媽媽教小猴子適度堅定的告訴獵豹他不喜歡那樣被對待。「我不喜歡……」、「我不想……」，教會孩子對不喜歡或讓自己不舒服的嘲笑戲弄時說不，必須從日常生活中開始。 李小開從幼稚園下課會跟同學去公園玩，曾遇到過較大的孩子跟他們搶溜滑梯，因為小開跟同學的家長都在，事後小開說那些大孩子在大人不在時拐他的腳讓他跌倒，還出言罵他，我問小開，那你怎麼解決？小開說不要理他們就好，然後快點回家！ 睡前聊天時，小開跟我說了一個祕密，班上有個同學會跟其他小朋友說「給我二個玩具，不然我叫同學不要跟你玩」，我問小開是哪位同學阿？小開說他不知道(我知道他不想跟我說，因為我會叫他不要再跟那個同學玩)，所以我又問那個同學有跟你要玩具嗎？小開說他不敢，因為我是他的好朋友；這句話讓我緊張了起來，我們怕小開是共夥，我又問：「你會這樣對別人說嗎？」小開說：「我不會，因為我不喜歡人家這樣對我，我也不會這樣對待別人」 「那小開你會告訴你的好朋友不要這樣嗎？」小開說：「老師已經跟他說了，他說他不會再這樣了」 最重要的是什麼呢？我們不只要教育孩子不被霸凌或霸凌別人，也要培養孩子友善而正義，結合善的力量來對抗霸凌行為，而不是當個冷漠的旁觀者。最近新聞不斷的出現霸凌，再加上小開最近進入了叛逆期，我帶小開去上跆拳道，除了保護自己也學著讓自己在倫理及禮儀上再更完整，上了第一堂決定要報名了，李小開最後跟我說了一句話「我不喜歡你幫我決定這件事，我真的不喜歡，不要勉強我，不然我可能不會愛你…………….」(泣) by ANN [李小開6Y.李少東4Y1M] 繪本分享【我不喜歡你這樣對我】【你不可以搶我的糖果】孩子欺負別人，或者被欺負的時候，怎麼教比較好呢? Photo／www.fbook.com.tw 珍妮麻常帶孩子出門找同伴玩耍。同年齡的孩子玩在一起，難免會有紛爭。我們都不想看到自己的孩子被欺負，更不希望孩子欺負別人，孩子總是要從群體遊戲中學習如何與人相處的方法。但，孩子還小，很多道理不見得說了就懂，我們除了不斷地找方法循循善誘之外，也希望能借助故事、繪本來教育孩子保護自己也與人和樂；以大欺小還不如運用力量做對的事！ 這兩本繪本很適合兩歲半到四歲左右的孩子，都是從大到小，來串起整個故事。一本是大穎出版的【我不喜歡你這樣對我】，一本是理查伯恩的【你不可以搶我的糖果】。 在孩子進入學校、幼兒園前，孩子遇到被欺凌的狀況時，該如何化解？霸道的孩子該如何讓他知道，強欺弱並沒有什麼了不起。 繪本-【我不喜歡你這樣對我】 這本繪本用體型最大的動物到體型最小動物，來陳述這個叢林裡發生的一連串大欺小、強欺弱的事情：大象搶走了河馬原本在池塘裡泡澡的位置，河馬轉而趕走在曬太陽的獅子，獅子搶走睡覺的獵豹，獵豹就轉去欺負在樹上乘涼小猴子… 最後小猴子怎麼做才能改變這種不公平的對待呢？ 故事就從大象把河馬趕出池塘開始。 大象走進小池塘想洗個澡，卻看到河馬已經在裏頭，大象瞪著河馬：「河馬，給我滾出池塘！我要一個人安安靜靜的泡個澡。」 大象的塊頭比河馬大，河馬只好趕緊離開池塘。 河馬遇見了趴在地上曬太陽的獅子，他用鼻子推了推獅子說：「讓開讓開，你擋住我的路了。」 河馬的塊頭比獅子要大，獅子只好鑽進旁邊的草叢去。 獅子遇見了在打鼾的獵豹，便要獵豹趕快滾開。 獅子的塊頭比獵豹大多了，獵豹只好爬到一旁的樹上去。 獵豹的塊頭比小猴子大又兇，小猴子只好跑到另一棵樹上去了。 小猴子爬到另一個樹上時，遇見了他的媽媽。 他告訴媽媽他被欺負的事，媽媽回答他：「寶貝，你必須勇敢的對抗這種欺凌的行為，現在你回到獵豹那裏，告訴他樹枝上的空間夠大，足夠容納你們兩個。」 鼓起勇氣的小猴子，在媽媽的陪伴下深呼吸的對獵豹說：「不要命令我。這棵樹夠大，足夠容納我們兩個。你可以把我當朋友和我一起分享這個空間啊！請不要再用這麼惡劣的方式對我了。」(這句話也成為後半段故事的重心，動物們由小至大，一一的鼓起勇氣去對抗) 動物們一個一個尋求支持的勇氣和凝聚團結力量。 最後一起去找了體型最大的動物-大象。 故事的最後，所有的動物們都一起加入池塘玩耍。 故事的最後，所有的動物們都一起加入池塘玩耍。 所有的人都說：「不管你是大是小，是強是弱，這個池塘都容得下你。欺凌別人這件事一點也不公平，和朋友分享要有意思的多了。」 繪本-【你不可以搶我的糖果】 一隻叫小雷的小恐龍遇見一隻強壯又沒禮貌的大恐龍，他想搶走小雷全部的糖果！書中的小雷是如何運用”智慧”化解這場霸凌。告訴孩子：真正的力量要用來做對的事。透過本書並讓霸道的孩子知道，欺負別人不代表自己很厲害！ 小雷正在想著如何分配手中的糖果給朋友時，來了一隻大恐龍。 大恐龍很沒禮貌的說：「我全部都要！」 小雷：「毆，我不能把我的糖果都給你，有些我要給我的朋友。」 大恐龍霸氣的說：「不管你小小的朋友在幹甚麼，去跟他說，我要吃光他的糖果！」 聽到小雷不受威脅的回答，大恐龍又說：「我倒要看看，你那個朋友能不能像我一樣把東西舉這麼高！」 大恐龍依然很囂張的展現自己的威力，小雷依然不動如山的說：「不管是這樣、這樣、還是那樣那樣，我朋友他全都會！」 大恐龍終於按耐不住生氣吼：「糖果快給我！」 我們來看看小雷如何化解危機。 就在這時，大恐龍抓了糖果罐，就往黑洞裡衝啊。 大恐龍被小雷的好朋友，超級大恐龍給吃掉了！ 大恐龍被吞到肚子裡，終究得到教訓，語帶著抱歉的聲音說：「我相信了…」 大恐龍答應他們：「我再也不要當貪心的愛現鬼了！」 繪本的最後，也讓孩子了解與人分享最開心的的觀念。 「只要和朋友分享，就很開心。」 「他一顆、你一顆、我一顆、他一顆、你一顆….」 繪本唸完後，若正好要帶孩子跟同伴們一起玩耍，珍妮麻身上會準備一些糖果，讓孩子去分享給其他朋友，她們也會跟跟著說：「他一顆、你一顆、我一顆、他一顆、你一顆...」 繪本對孩子的魅力有多大，試試看便知道。繪本將動物擬人化貼近滿足孩子的想像力，還能透過簡單的對話，複誦能讓孩子潛移默化朗朗上口喔。
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