銘 傳 大學 商品 設計 學 系

商品設計學系於1995年設立。1999年成立國內第一個「設計管理研究所」碩士班，2002年成立「設計管理研究所碩士在職專班」，並於2010年將系所合一整併成「商品設計學系(所)」。畢業學生多能學以致用，在產品設計各領域均有優異且傑出之表現。

目前計有專任教師13位，兼任教師34位，所有老師均具碩士以上學歷，並均具國外就學、工作或研究之經驗。教師在研究上之表現，包括期刊論文發表、研討會論文發表、其他著作以及國科會研究計畫等等，無論是質與量尚稱豐碩。

大學部每年招收兩班，每班招收60人。碩士班則一般生及在職專班生均為單班，每年招收各15人。教學設施完備，除本院所屬各系共同使用之專業教室外，另有設備完善之實習工廠，實習工廠內分金、木、陶瓷、金飾、噴漆與CNC等專業機具及空間；另外，本系的CAD/CAM專業實驗室，設有兩台快速原型機。其他專業教室則有交通工具設計實驗室、人因與互動設計實驗室、電腦教室、畢業專題製作教室等等。

本系非常鼓勵學生積極參與校內外各項競賽，且提供豐富的比賽資料供學生參考。本系同學在校內外各項競賽之表現成果相當亮眼。

商品設計學系簡介影片

  桃園市龜山區德明路5號銘傳大學設計學院M401-1 / 03-3507001 轉 3262、3147

桃園校區：桃園市龜山區大同里德明路 5 號

電話：03-3507001

金門校區：金門縣金沙鎮德明路105號

電話：082-355233

台北校區：臺北市中山北路五段 250 號

電話：02-28824564

基河校區：臺北市基河路 130 號 3 樓

電話：02-28824564

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學系特色

1.課程結合美學、商學和工學；
2.培育具設計專業及電腦輔助設計技能之人才；
3.手繪技巧、電腦輔助設計訓練紮實且具實用性，學生畢業後可立即投入職場；
4.擁有國際化與資訊化的教學環境；
5.以具有人文素養特質(第一類組)之學生為主要招生對象，給予跨足產品設計領域之學習機會。

學科意涵

商品設計學系與一般工業設計或產品設計系所學相同,主要在於學習生活周遭日常的用品開發設計流程。

學習方法

成果展示：透過口頭演示或報告形式做作品說明。

圖解:每學期透過期末會審，讓同學展現學習成果

版權:商品設計學系

專題實作：透過特定的題目與他人進行團隊合作。

圖解:學生參與設計競賽

版權:商品設計學系

作品評圖：授課方式多元活潑，除了在教室裡上課外，師生會利用教室外空間展示作品並相互討論。

圖解:教師對於同學作品進行指導

版權:商品設計學系

設計工作坊：與知名國外大學進行設計交流互動。

圖解:韓國鮮文大學設計工作坊

版權:商品設計學系

國際學者講座：邀請國際學者進行演講。

圖解:邀請日本千葉大學學者進行線上講座活動

版權:商品設計學系

與相關科系之異同

商品設計學系與工業設計或產品設計系所學相同，屬於3D設計，以立體產品設計為主；而商業設計學系則屬2D，偏重於平面包裝、視覺傳達及廣告設計。

生涯發展容易誤解之處

商品設計學系畢業後只能當工業設計師,事實上所有設計,企劃,工程及設計教育相關工作都是可能的,例如:產品設計師,產品企劃人員,展示設計師,家具設計師,介面互動設計師及設計教育人員等

學習方法容易誤解之處

商品設計除了注重觀察力與創造力，更強調符合現實生活的邏輯性，且能夠實體呈現，並具備解決問題的能力。

補充提醒與說明

1.不用擔心自己的繪畫基礎為零，因為進校以後，會重新教起。
2.不用擔心一般高中比不過職業學校體系之學生。
3.以第一類組(社會組)學生為主要招生對象，提供學生跨足產品設計領域之機會，課程結合美學、商學及工學，培養學生不僅具備良好的產品設計能力，亦具備基本的商學知識，此外，著重基礎專業及電腦輔助設計技能的培養，使學生畢業後能即刻投入職場。

核心課程地圖

• 大一必修
  • 表現技法
• 大二必修
  • 基礎產品設計（一）（二）
  • 電腦輔助設計(一)
  • 產品表現技法（一）（二）
• 大三必修
  • 產品設計（一）（二）
  • 人因工程
• 大四必修
  • 畢業專題設計(上)(下)

專業選修課程

• 設計表現課程
  • 包含設計素描、圖學、表現技法、產品表現技法等。
• 設計理論課程
  • 包含設計概論、設計原理、創意思考法、設計方法論、視覺傳達理論等。
• 設計美學課程
  • 包含色彩學、立體造形、視覺傳達實務、商業攝影等。
• ž設計人因工學課程
  • 包含工廠實習、模型製作、材料與加工程序、人因工程、人因設計、機構概論等。
• ž電腦輔助設計課程
  • 包含電腦繪圖、產品製圖、電腦輔助設計、產品電腦彩現、電腦輔助設計製造等。
• ž產品設計開發課程
  • 包含基礎產品設計、產品設計、畢業專題設計等。
• ž設計企劃行銷課程
  • 包含行銷學、商品企劃、消費者行為、商品研究與分析、設計管理概論、設計管理實務等。
• ž創新設計應用課程
  • 包含飾品設計、作品集設計、家具設計、展示設計、展示規劃、個案研究、專題講座等。

特色課程

畢業專題設計

內容：展現大四學生學習成果。
特色：透過專題討論方式，將創意落實於產品設計中。

圖解:學生作品

版權:商品設計學系

展示設計

內容：能使學生了解展示規劃之實務設計內容與專業設計內涵的應用。
特色：熟悉展場規劃在時間與設施上之需求、對展示燈光之種類與應用能有基本概念。

圖解:展示設計學生作品

版權:商品設計學系

家具設計

內容：結合人因與空間尺度及家具使用功能下，操作出各式各樣真正可生產的家具商品。
特色：將創新的設計手法應用於家具設計中，進行創新與改良。

圖解:家具設計作品

版權:商品設計學系

飾品設計

內容：從基礎金工到脫臘鑄造的技法，使學生有飾品實際製作的基礎並熟悉金屬及蠟材之屬性與應用。
特色：飾品的設計與造型研究，引導學生創作結合設計及做工完美之飾品。

圖解:金工作品

版權:商品設計學系

家具設計

內容：結合人因與空間尺度及家具使用功能下，操作出各式各樣真正可生產的家具商品。
特色：將創新的設計手法應用於家具設計中，進行創新與改良。

圖解:經典名椅縮小模型製作

版權:商品設計學系

適合從事工作

• 產品設計師

  • 藉由理論與實務的相互驗證與應用，設計出符合使用者需求的產品，為企業創造無限商機與營運利潤。
    

    
    

• 設計教育人員

  • 可在國內外各大專院校、設計補習班從事設計教育與研究相關工作。
    

    
    

• 產品企劃人員

  • 可至各產業產品規劃行銷部門，從事消費者需求分析、產品銷售定價、產品競爭力分析、產品定位規劃、產品成本分析等相關工作。

    
    

• 展示設計師

  • 對商品展示設計有興趣的品設系畢業學生，可結合展示設計、行銷及電腦專業，可在銷售賣場及專業展覽公司，從事商品展示設計相關工作。

    
    

• 家具設計師

  • 家具設計師是根據室內空間的使用性質，所處環境和要求，結合製造工藝及美學原理，設計各類家具產品的專業設計人員。家具設計師從事的主要工作為構思、設計、定樣；繪製產品施工圖；製定生產工藝流程。

    
    

系友生涯發展

圖解:陳如薇個人照

版權:陳如薇提供

陳如薇

◆ 國立臺灣科技大學工業設計研究所(2012 )
◆ 銘傳大學商品設計系(2006 )

曾任職於台灣YAMAHA擔任外觀造型設計(2006)、奇想創造事業設計師(2010)；目前為「黑生起司」創意總監(2012)，並創立個人品牌「ViiCHENDESIGN」(2012)。

圖解:曾熙凱個人照

版權:臉書〈曾熙凱〉

曾熙凱

◆ Royal College of Art(2011)
◆ 國立臺灣科技大學工業設計研究所(2008)
◆ 銘傳大學商品設計系(2006)

活躍國際設計活動的台灣設計師與策展人，專注於運用不同素材傳達訊息與故事。作品涵蓋燈飾、傢俱、空間、食物設計與策展等跨領域專業整合，期望透過設計找出產業與文化之間的更多可能。

圖解:吳協衡個人照

版權:〈Balance Wu吳協衡〉

吳協衡

◆ 國立臺灣科技大學工業設計研究所
◆ 銘傳大學商品設計系

於2008年創立設計工作室，設計理念「在設計與生活之間取得平衡」，喜歡觀察生活，經常能做出與眾不同的作品，設計過程中強調讓材質發揮功能與驚奇，發掘獨特適材適用的魅力，讓作品與人之間產生共鳴。作品多次被紐約時報、美國財經雜誌Fast Company等國際媒體報導，被義大利米蘭設計博物館，紐約當代美術館MoMA等國際博物館收藏

多元能力

藝術創作：透過音樂、舞蹈、繪畫、設計、戲劇或雕塑等創造或表現，來傳達想法與展現自我。

說服推廣：讓他人同意觀點、聽從建議，進而改變看法或有所行動。

領導協調：能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。

空間理解：能以視覺察覺特定的空間方位，想像物體在不同方位下的旋轉樣貌。

機械推理：了解生活中常見的機械與電子設備的運作原理或方式，且能組裝、調整或修理。

科學能力：了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。

操作能力：用手或手指完成精細的任務，例如抓取、操作、雕琢或組合物品。

組織能力：能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。

助人能力：主動關懷需要幫助的人，並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。

閱讀理解：能理解文章的意涵與邏輯，及所想傳達的訊息與想法。

寫作表達：能運用精準的詞彙、語句寫作，有效並正確地傳達訊息或想法。

計算能力：能熟練地運用基礎的加減乘除運算，並快速且正確地推算與導出答案。

外語能力：外國語文聽說讀寫能力。

文字創作：透過文字表現創意，如廣告文案、口號標語、或詩詞小說劇本等文藝作品。

文書處理：能快速地查找與記錄資料，妥善管理並檢核其是否精確。

抽象推理：觀察部分訊息或事物變化的趨勢，歸納出規則或意義，產出合理的答案。

數學推理：了解數學概念、公式與推導邏輯，用以解決問題。

圖形推理：各種抽象的圖形或符號線索變化的推斷能力。

個人特質

變通性：思考行事彈性活潑，喜歡變化、改變、創新，充滿想像力與新點子

感受性：能感受周圍人事物的變化，對音樂美術或藝術作品被吸引與共鳴，具有浪漫的氣息

活動性：動作迅速敏捷，積極主動，容易付出行動，喜歡動態活動

主導性：喜歡影響及領導他人、主導事物，樂於擔任指揮或帶頭角色

社交性：活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛

樂群性：關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與

自信心：自信自重，肯定自我，喜愛自我；有較高的能力感、勝任感及控制感，不易受他人表現影響

情緒性：心平氣和情緒穩定，溫和自在，面對現實意志堅定，心情不易動搖

豁達性：神經不敏感，從容豁達大而化之，忽視放下氣定神閑

開朗性：樂觀開朗精神飽滿，心無掛礙輕鬆愉快，幸福滿足心理負擔低

客觀性：多元客觀，易於參考接納外部意見，願意接納意見並有彈性

安順性：友善接納，和諧相安，逆來順受，安於現狀。易將不滿藏在心裡，維持和平

親和性：熱心，溫和，和善，關懷同情他人，幫助他人，追求和諧，重視利他

合作性：與人合作，共同完成事情；能包容，勉力求全，願意妥協

堅毅性：專注投入，竭盡全力，有始有終，堅持到底，使命必達

秩序性：喜愛周延規劃，做事按部就班有條理，事物整理的井然有序、不紊亂

深思性：思考深入，審慎嚴謹，考慮周詳。要收集完整資訊再做決定，盡力面面俱到。考量若不周詳寧可延遲

勇悍性：有勇悍無懼的力量面對困難挑戰或未知情境，並努力解決困難

探究性：願意突破現狀，接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容

圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。