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最新消息競賽資訊 2022創意設計競賽-第四屆「創意X原創Vtuber角色設計競賽暨2025全大運主視覺設計大賽」主視覺設計-標誌(Logo)組設計方向。 (一)配合2025年全大運主題-碳中和運動會、以綠色永續為發想。 (二)長榮大學的「全人牧育、長榮永續」意象或其他符合本校特色。 (三)運動精神理念。 (more…) 活動 「生態攝影線上講座系列」即日起開放報名(一)主辦單位：中原大學奈米科技中心(水生生物毒理與藥理服務平台)。 (more…) 競賽資訊 2022台灣國際海報新星獎 即日起開始徵件 歡迎參加●競賽主題／「因果」指的是一系列因素(因)和一個現象(果)之間的關係。原因和現象常和變化或事件相關，還包括客體、過程、性質、變量、事實、狀況等。 (more…) 獎學金 「黃少谷先生紀念獎學金」即日起開放申請至10月28日獎學金 財團法人蘇始然先生獎學基金會 111學年度獎學金申請辦法及有關規定傑出表現 2022美國IPA國際攝影大賽 圖傳系同學榮獲佳績！！！宗旨以攝影、設計為主印刷為輔，拓展數位內容為延伸。教學目標培養具人文與科技素養、理論與實務結合之多元智能人才，尤其強調專業實作，期望培育出以傳統理論為基礎，並兼具圖文傳播暨數位應用科技之專業人才。 定位「打造全方位兼具美學與實務的文化工作者」 發展方向扎實而連貫的攝影設計課程結合數位科技與虛擬製片的訓練，透過專兼任老師與產學界的支援，為學生學習與就業打好基礎。豐富多變的教學空間與設備，讓學生在業界標準下操作學習跨領域學習與跨媒材應用，發展國際移動力。 核心能力高品質影像創作與展示能力 核心課程核心內容：攝影與設計 關於圖傳
本民國 45 年本校創立原名「世界新聞職業學校」，成立之目的在培育新聞傳播專業之相關人才，尤以報業人才為重 民國 49 年世界新聞專科學校奉教育部核准改制為「世界新聞專科學校」 民國 58 年成立「印刷攝影科」創辦人成舍我先生感於國內印報專業人才之不足，乃成立「印刷攝影科」，以「三專」及「五專」不同學制分別招生，為國內報業培育中、高級之印製人才 民國 80 年更名為「印刷攝影學系」本校奉准改制為「世界新聞傳播學院」並停招專科部，圖傳系隨即更名為「印刷攝影學系」，分成「印製」及「攝影」二組招生，其中印製組招收二班，攝影組招收一班，印製組招收的同學為高中自然組畢業之同學，攝影組招收的則為社會組同學 民國 83 年更名為「平面傳播科技學系」為強調印刷攝影乃屬平面傳播科技，故將圖傳系更名為「平面傳播科技學系」 民國 86 年本校奉准改制為「世新大學」圖傳系隸屬新聞傳播學院 民國 90 年設置「碩士班」民國 91 年設置「碩士在職專班」民國 93 年更名為「圖文傳播暨數位出版學系」為整合圖傳系原有之印刷攝影專業及融入數位出版課程，圖傳系再度更名為「圖文傳播暨數位出版學系」，大學部取消分組並減為招收二班同學 民國 106 年碩士在職專班停招民國 107 年設置「圖文傳播暨數位出版學系進修學士班」學系特色圖傳系配合現代媒體融合的發展，本系課程規劃以攝影、設計為內容製作的主軸，在印刷與數位載體上做加值運用。教學方法以大量實務配合理論，課程搭配專業教室、專業設備教學，並與業界有緊密的專業實習合作與訓練。歡迎對圖像創作有興趣的同學加入。 學科意涵配合現代媒體融合的發展，本系課程規劃以攝影、設計為內容製作的主軸，在印刷與數位載體上做加值運用。 學習方法
圖傳系教學強調理論與實務並重,專業課程配合專業教室教學實習。 圖解:數位攝影暨輸出中心教學 版權:系辦提供
 圖傳系教學強調理論與實務並重,專業課程配合專業教室教學實習。(攝影棚) 圖解:攝影棚教學
圖傳系教學強調理論與實務並重,專業課程配合專業教室教學實習。(Mac電腦教室) 圖解:Mac電腦教室教學 版權:系辦提供 與相關科系之異同圖傳系配合現代媒體融合的發展，本系課程規劃以攝影、設計為內容製作的主軸，在印刷與數位載體上做加值運用。國內相關科系如台藝大圖文傳播藝術學系、師大圖文傳播學系及文化資訊傳播學系課程規劃若有不同。 生涯發展容易誤解之處圖傳系畢業學生後可繼續升學就讀研究生,並可進行就業,往攝影、設計、印刷及出版等相關專業就業。 學習方法容易誤解之處圖傳系課程教學強調理論與實務並重,配合專業教室實習教學。 補充提醒與說明配合現代媒體融合的發展，本系課程規劃以攝影、設計為內容製作的主軸，在印刷與數位載體上做加值運用。教學方法以大量實務配合理論，課程搭配專業教室、專業設備教學，並與業界有緊密的專業實習合作與訓練。一、二年級課程規劃是以校、院級必修以及本系之基礎核心課程為主，三至四年級之課程，則依序導入更專業的課程，最後以專業理論及實務結合之應用，來完成專題製作。如果好好參與，大學課程將會很充實。 核心課程地圖
專業選修課程
特色課程
人像攝影藉由實際拍攝作業與名家作品導覽，雙向並進，以提升學生拍攝人像質感。 圖解:攝影棚無縫牆學生拍攝作品 版權:系辦提供
商品攝影強調燈光及攝影專業之實務教學,拍攝出商品攝影 圖解:專業攝影教學 版權:系辦提供
畢業製作透過畢業成果展將大學所學以創作作品、影像作品及論文方法呈現 圖解:畢業展 版權:系辦提供
印前理論與實務了解印前的整體作業流程，與充分熟悉印前相關軟體與硬體，透過老師以及系上通過考核之學長姐的分享及教學, 從無到有自己產製出一本實體書。 圖解:數位攝影暨輸出中心操作教學 版權:系辦提供 適合從事工作
系友生涯發展洪新富畢業於世界新聞專科學校印刷攝影科五專 中華民國第四十一屆十大傑出青年 葉振璧畢業於世界新聞專科學校印刷攝影科 現任裕華彩印有限公司總經理/中華印刷科技學會名譽理事長/世新大學圖傳系、台藝大圖傳系兼任講師 黃仁益畢業於世界新聞專科學校印刷攝影科/RIT攝影系/世新大學圖傳系研究所 現任黃仁益影像製作工作室負責人、攝影總監、 專業商業攝影師，曾任華克文化攝影總監及蘋果日報攝影組主任。擅長在影像裡說故事。 多元能力圖形推理：各種抽象的圖形或符號線索變化的推斷能力。 藝術創作：透過音樂、舞蹈、繪畫、設計、戲劇或雕塑等創造或表現，來傳達想法與展現自我。 閱讀理解：能理解文章的意涵與邏輯，及所想傳達的訊息與想法。 寫作表達：能運用精準的詞彙、語句寫作，有效並正確地傳達訊息或想法。 外語能力：外國語文聽說讀寫能力。 文字創作：透過文字表現創意，如廣告文案、口號標語、或詩詞小說劇本等文藝作品。 文書處理：能快速地查找與記錄資料，妥善管理並檢核其是否精確。 計算能力：能熟練地運用基礎的加減乘除運算，並快速且正確地推算與導出答案。 空間理解：能以視覺察覺特定的空間方位，想像物體在不同方位下的旋轉樣貌。 操作能力：用手或手指完成精細的任務，例如抓取、操作、雕琢或組合物品。 組織能力：能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。 助人能力：主動關懷需要幫助的人，並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。 說服推廣：讓他人同意觀點、聽從建議，進而改變看法或有所行動。 領導協調：能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。 個人特質活動性：動作迅速敏捷，積極主動，容易付出行動，喜歡動態活動 深思性：思考深入，審慎嚴謹，考慮周詳。要收集完整資訊再做決定，盡力面面俱到。考量若不周詳寧可延遲 探究性：願意突破現狀，接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容 變通性：思考行事彈性活潑，喜歡變化、改變、創新，充滿想像力與新點子 合作性：與人合作，共同完成事情；能包容，勉力求全，願意妥協 堅毅性：專注投入，竭盡全力，有始有終，堅持到底，使命必達 秩序性：喜愛周延規劃，做事按部就班有條理，事物整理的井然有序、不紊亂 感受性：能感受周圍人事物的變化，對音樂美術或藝術作品被吸引與共鳴，具有浪漫的氣息 社交性：活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛 樂群性：關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與 自信心：自信自重，肯定自我，喜愛自我；有較高的能力感、勝任感及控制感，不易受他人表現影響 豁達性：神經不敏感，從容豁達大而化之，忽視放下氣定神閑 開朗性：樂觀開朗精神飽滿，心無掛礙輕鬆愉快，幸福滿足心理負擔低 客觀性：多元客觀，易於參考接納外部意見，願意接納意見並有彈性 親和性：熱心，溫和，和善，關懷同情他人，幫助他人，追求和諧，重視利他 圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。 |
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