三十年後的我作文大綱

作者cyaling (結果往往不如預期)

看板teaching

標題[問題] 三十年後的我--作文大綱？

時間Fri Oct 13 21:54:35 2006

又到了該寫作文的時候了，因此為了作文題目苦惱不已。 看了版友的意見，覺得「三十年後的我」這個題目相當具有想像力， 但又不知該如何教導五年級的小朋友寫作。 因此，特來請益。 我想到的大綱為四大段： 一、三十年後的環境概況 二、三十年後，自己生活型態？﹝職場生活、婚姻生活.....﹞ 三、三十年後的心境的轉變 四、反省與檢討：是否滿意自己的生活？ 此外，要在文章中一再的強調「三十年後」這些字眼嗎？ 還是直接設想時空已是三十年後，這樣是不是就像在寫篇散文一樣？ 不知道這樣的鋪排，適不適合呢？ 好怕看到一堆亂無章法的作文！>"<~ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 203.204.164.142

推 cxj:30年 好久喔@ @ 之前我帶六年級是寫10年後的我 10/13 21:59

→ cxj:感覺近程點學生比較好想像 10/13 21:59

> -------------------------------------------------------------------------- < 作者: qpwozmxn (^^) 看板: teaching 標題: Re: [問題] 三十年後的我--作文大綱？ 時間: Fri Oct 13 23:36:05 2006 ：）我來提供另一種大綱的可能性， 對五年級的小朋友來說，比較簡單一點，可能比較好發揮。 立意： 讓孩子可以預見（或反省）自己每個不同的決定會對未來產生的影響。 希望可以讓孩子瞭解，他們有多方的可能性，未來是不可限量的， 也希望孩子瞭解，現在的一點壞習慣，也許會對以後帶來劇烈的壞的影響。 引導： 老師先說明每個決定會對未來產生的影響，可能現在的一點小習慣（好壞均有）， 累積久了時候，造成重大的影響（舉自身例子、名人例子、或說故事）， 請全班小朋友先自由發表，每個小朋友都有概念後， 發一張學習單，上面請小朋友寫出數樣自己的興趣、習慣、對未來的想法， 再請他們延伸，如果延續這樣的興趣、習慣、想法到三十年後， 會變成什麼樣的情形？ 寫作： 總共五段。 第一段---小開頭：隨喜，可能是對這個題目的看法、引用格言，或是突發奇想。 第二、三、四段--- 就剛剛的引導活動，挑三樣興趣、習慣、對未來的想法，分別鋪陳為三段， 成為三種未來的可能。 第五段---對不同的決定產生不同結果 的感想、或其他。 我自己目前是專職的作文老師，帶國小階段， 希望大家一起討論囉！：） -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 222.250.67.15

推 cyaling:謝謝喔...又多了另一種思考的方向 ^^ 10/14 11:30

推 editors:系列文章已收錄精華區 10/15 11:09